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MÓDULO 4


Las referencias de este módulo fundamentan la tutoría activa, la mediación pedagógica, el feedback formativo y el acompañamiento en entornos virtuales.

  • Nicol, D., & Macfarlane‐Dick, D. (2006). Formative assessment and self‐regulated learning: A model and seven principles of good feedback practice. Studies in Higher Education, 31(2), 199–218.
    https://doi.org/10.1080/03075070600572090

  • Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.
    https://doi.org/10.3102/003465430298487

  • Salmon, G. (2013). E-tivities: The Key to Active Online Learning. Routledge.
    (Referencia transversal sobre tutoría y mediación online).

  • Anderson, T. (2008). The Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University Press.
    (Especialmente capítulos sobre presencia docente y mediación).

  • Organización Mundial de la Salud. (2016). Transforming and scaling up health professionals’ education and training. WHO.
    (Aplicación directa al rol del formador en salud pública).

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