Requisitos de finalización
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MÓDULO 2
Las referencias de este módulo sustentan el uso de metodologías activas, el aprendizaje centrado en el estudiante y la aplicación práctica del conocimiento, especialmente en contextos sanitarios.
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Prince, M. (2004). Does active learning work? A review of the research. Journal of Engineering Education, 93(3), 223–231.
https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2004.tb00809.x -
Dolmans, D. H. J. M., De Grave, W., Wolfhagen, I. H. A. P., & Van der Vleuten, C. P. M. (2005). Problem-based learning: future challenges for educational practice. Medical Education, 39(7), 732–741.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2929.2005.02205.x -
Barrows, H. S. (1986). A taxonomy of problem‐based learning methods. Medical Education, 20(6), 481–486.
https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.x -
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
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Frenk, J., et al. (2010). Health professionals for a new century. The Lancet.
(Referencia transversal también clave en este módulo).