El curso Tecnologías Emergentes y Educación Digital se concibe como un eje formativo estratégico para fortalecer las capacidades institucionales y profesionales en el diseño, gestión y evaluación de experiencias formativas mediadas por tecnología en el ámbito de la salud pública.

La transformación digital de la educación sanitaria no se limita a la incorporación de herramientas tecnológicas, sino que exige una comprensión profunda de los enfoques pedagógicos, los modelos organizativos, la gestión de contenidos, la evaluación del aprendizaje y el uso responsable de los recursos digitales. En este contexto, las tecnologías emergentes adquieren valor cuando se integran de manera intencional y alineada con objetivos formativos claros.

Este curso proporciona un marco conceptual y práctico para analizar cómo las plataformas educativas, los recursos educativos abiertos, las herramientas de autor, la analítica del aprendizaje y los sistemas de evaluación automatizada pueden contribuir a mejorar la calidad, la eficiencia y la equidad de la formación en salud.

Asimismo, se pone el foco en el desarrollo de criterios que permitan a los profesionales identificar soluciones tecnológicas adecuadas a su contexto, evitando enfoques instrumentales y favoreciendo una integración pedagógica sostenible.

Desde una perspectiva institucional, el curso contribuye a reforzar la capacidad de la ENSAP para diseñar, implementar y evaluar acciones formativas digitales coherentes, trazables y orientadas al desarrollo de competencias profesionales.

En el menú superior, en la opción Más, podras imprimir el contenido completo de este material. 

MÓDULO 1.- Fundamentos de IA y Big Data aplicados a salud pública

• ¿Qué son? ¿Qué no son?

• Diferencias entre IA, machine learning, deep learning y analítica de datos.

MÓDULO 2.- Aplicaciones prácticas en instituciones de salud y formación sanitaria

• Detección de patrones epidemiológicos.

• Análisis de rendimiento académico.

• Personalización de contenidos en plataformas educativas.

MÓDULO 3.- Limitaciones, riesgos y ética de la IA

• Privacidad, sesgos algorítmicos, trazabilidad de decisiones.

• Marco regulatorio internacional y latinoamericano.

MÓDULO 4.- Primeros pasos para proyectos con IA en ENSAP

• Recolección de datos estructurada.

• Ejemplos de herramientas accesibles (chatbots, analítica de plataformas, IA generativa).

MÓDULO 5.- Construyendo una mentalidad data-driven

• ¿Cómo pasar de intuición a evidencia?

• Indicadores clave y toma de decisiones informada.

CASOS PRÁCTICOS

EVALUACIÓN

Docentes: 

Mª Elena Fernández Martínez. Directora Técnica de la Fundación para la Formación de la Organización Médica. España.

José Ramón Repullo Labrador. Profesor emérito de la Escuela Nacional de Sanidad del Instituto de Salud Carlos III. España. 

Modalidad: Virtual (Asincrónica)

Carga lectiva total estimada: 12 horas (se recomienda una dedicación de estudio de 2 horas o un módulo al día) 

Material educativo digital: vídeo y materiales interactivos.

Fechas inicio y final: Del 10 de diciembre 2025 hasta el 15 de enero de 2026.

Se recomienda la siguiente bibliografía o recursos:

Bibliografía transversal 

(para mantener claridad, no se repite dentro de módulos)

1. European Commission. DigCompEdu: European Framework for the Digital Competence of Educators. Publications Office of the European Union; 2017.
2. UNESCO. Guidance on Open Educational Resources. París; 2019.
3. World Health Organization. Digital Health Guidelines. WHO; 2020.
4. OPS. Transformación digital del sector salud en las Américas. Washington DC; 2022.

• Teaching in a Digital Age
  Bates T. Teaching in a Digital Age. 2nd ed. Vancouver: BCcampus; 2019.
  Disponible en: https://opentextbc.ca/teachinginadigitalage/

• Education and Technology: Key Issues and Debates
  Selwyn N. Education and Technology: Key Issues and Debates. London: Bloomsbury; 2016.

• DigCompEdu: European Framework for the Digital Competence of Educators
  Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union; 2017.
  Disponible en: https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_en

• Transformación digital del sector salud en las Américas
  Organización Panamericana de la Salud. Transformación digital del sector salud en las Américas. Washington DC: OPS; 2022.
  Disponible en: https://www.paho.org/es/transformacion-digital

• E-Learning by Design
  Horton W. E-Learning by Design. Hoboken (NJ): Wiley; 2012.

• Moodle Project
  Moodle Project. Moodle Documentation.
  Disponible en: https://docs.moodle.org

• Design for How People Learn
  Dirksen J. Design for How People Learn. 2nd ed. Berkeley (CA): New Riders; 2015.

• Articulate
  Articulate. Rise 360 User Guide.
  Disponible en: https://articulate.com/support/rise-360

• Open Educational Resources: Policy, Costs and Transformation
  UNESCO. Open Educational Resources (OER): Policy, Costs and Transformation. París: UNESCO; 2019.
  Disponible en: https://www.unesco.org/en/open-educational-resources

• Creative Commons
  Creative Commons. About The Licenses.
  Disponible en: https://creativecommons.org/licenses/

• Open Education
  Wiley D, Bliss T, McEwen M. Open Education: A Study in Disruption. EDUCAUSE Review; 2014.

• DSpace
  DuraSpace. DSpace Documentation and Repository Best Practices.
  Disponible en: https://wiki.lyrasis.org/display/DSDOC7x

• The ADDIE Approach
  Branch RM. Instructional Design: The ADDIE Approach. New York: Springer; 2009.

• Visual Design Solutions
  Malamed C. Visual Design Solutions: Principles and Creative Inspiration for Learning Professionals. Hoboken (NJ): Wiley; 2015.

• The eLearning Coach
  Malamed C. The eLearning Coach.
  Disponible en: https://theelearningcoach.com

• Multimedia Learning
  Mayer RE. Multimedia Learning. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press; 2021.

• Design for Learning
  Conole G. Designing for Learning in an Open World. New York: Springer; 2013.

Este apartado reúne algunas herramientas digitales útiles para el diseño, desarrollo y evaluación de experiencias formativas digitales en salud.

1. Plataformas educativas (LMS)

• Moodle – https://moodle.org

• Canvas – https://www.instructure.com

2. Herramientas de autor y creación de contenidos

• Genially – https://genial.ly

• Articulate Rise 360 – https://articulate.com

• eXeLearning – https://exelearning.net

3. Recursos educativos abiertos

• MERLOT – https://www.merlot.org

• OpenStax – https://openstax.org

4. Evaluación digital

• Moodle Quiz & GIFT – https://docs.moodle.org

• H5P – https://h5p.org

5. Comunicación y soporte al estudiante

• Microsoft Teams – https://www.microsoft.com/microsoft-teams

• Zoom – https://zoom.us